علل و عوامل اضطراب امتحان

#روانشناسی

👈علل و عوامل اضطراب امتحان👉

    ترکیبی از عوامل فردی، آموزشگاهی و خانوادگی در بروز اضطراب امتحان می‌تواند نقش داشته باشد. در ادامه به این عوامل می پردازیم:

عوامل فردی 

عوامل متعددی از جمله سن، جنس، توقعات والدین و یا اجتماع و محتویات مطالب مورد آزمون می‌تواند با اضطراب امتحان ارتباط داشته باشد و در همین راستا مطالعات زیادی جهت درک ریشه‌های این معضل صورت گرفته است. ارزیابی منفی فرد از خودش می‌تواند هسته مرکزی اضطراب امتحان باشد. به علاوه اضطراب امتحان ارتباط نزدیکی با فقدان اعتماد به نفس، ناتوانی برای حل مسئله و احساس خودکارآمدی دارد. اضطراب امتحان تا حدود زیادی با افکار منفی و ارزیابی‌های بدبینانه از امتحان رابطه دارد و ممکن است موجب تغییر در اسنادهای دانش‌آموزان و دانشجویان شود و نیز خودپنداره و رفتار منفی آن‌ها را تغییر دهد. اضطراب امتحان به دلیل عادت‌های مطالعه نامناسب و ناکارآمد است. با وجود این، افراد دارای اضطراب امتحان بالا مشکلاتی در تمرکز گزارش می‌کنند و به طور واقعی در مراحل پایانی و نزدیک به امتحان مطالعه کمی دارند.

عوامل خانوادگی

انتظارات بیش از حد و حساسیت والدین به نتایج امتحان فرزندانشان، می‌تواند از علل افزایش شیوع اضطراب امتحان در دانش‌آموزان باشد. سطح انتظارات و توقعات والدین و معلمان چنانچه با توانایی و امکانات دانشجویان و دانش‌آموزان متناسب نباشد و انتظاراتی نابجا و غیرمنطقی از آنان داشته باشند، باعث افزایش اضطراب امتحان می‌شود. بنابراین هر چه نوجوانان از نفوذ خانواده خود فاصله گرفته و تمایزیافتگی بیشتری داشته باشند، میزان اضطراب امتحان آن‌ها کمتر خواهد بود.

 عوامل آموزشگاهی 

یکی از عوامل مؤثر، فضا و محیطی است که دانش‌آموز در آن تحصیل می‌کند. برای مثال تفاوت‌هایی بین جمعیت روستایی و شهری در میزان اضطراب امتحان دیده شده است. آشنا یا غریب بودن ممتحن‌ها و وجود محدودیت زمانی نیز می‌تواند از عوامل مؤثر باشد. نتایج پژوهش‌ها نشان می‌دهد که هر چقدر محیط برگزاری امتحان نامناسب باشد، میانگین نمرات اضطراب امتحان بیشتر می‌شود. چنانچه فردی با اطمینان خاطر و راحتی فکر در جلسه امتحان حضور یابد، شانس موفقیت او در امتحان بیشتر است تا آن‌که با ترس و بی‌اعتمادی نسبت به محیط کلاس و استاد در جلسه امتحان شرکت کند. شرایط نامناسب دانشگاه، روش‌های خشک تدریس، وضعیت نامناسب کلاس و غیره از جمله مسائلی هستند که می‌توانند بر عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان تأثیر منفی بگذارند.همچنین تعداد دانش‌آموزان کلاس، ارتباط معنادار و مثبتی با اضطراب امتحان دارد. به این ترتیب که در کلاس‌هایی که تعداد دانش‌آموزان بیشتر هستند، نمره اضطراب امتحان نیز بالاتر می باشد. در یک پژوهش، اثر اخطار مشکل بودن امتحان (قبل از برگزاری آن) مورد ارزیابی قرار گرفت و این نتیجه به دست آمد که این اخطار در دانش‌آموزانی که سطح اضطرابشان بالاست، منجر به بدتر شدن کارآیی خواهد شد. بنابراین خود مدرسه هم می‌تواند برای دانش آموزان مستعد این اضطراب را ایجاد کند.

برای مشاوره و راهنمایی خرید محصولات با شماره های زیر تماس بگیرید 

02166566941

09120059095

بررسی آزمون های آزمایشی کنکور موسسات مختلف

بررسی ازمون های ازمایشی

آزمون های آزمایشی کنکور نقش مهمی را در آماده سازی داوطلبان برای جلسه ی کنکور ایفا می کنند , چون هم با شبیه سازی جلسه برای داوطلب از استرس او در جلسه ی کنکور می کاهند و هم به داوطلب این امکان را می دهند که بتواند خود را ارزیابی کند . همچنین آزمون ها به عنوان یک سیستم منسجم می تونن تا حد زیادی به جهت دهی کلی و پیش بینی حدودی مسیر حرکت کنکوریها کمک شایانی کنن ؛ همچنین به عنوان یک فاکتور مهم ارزیابی ، نکات ضعف و قوت داوطلب رو در مقایسه با جامعه آماری خودشون به آنها اطلاع میدن و برای پیشرفت در دوره های بعدی برگزاری آزمون ، ایجاد انگیزه می کنند .

ذکر این نکته ضروریست که موسسه ونوس هیچ گونه رابطه و موضع گیری نسبت به موسسات برگزار کننده ی آزمون آزمایشی نداشته و مطلب زیر صرفا یک جمع بندی از مقالات مشاوران مختلف بوده و صرفا به منظور کمک به داوطلبان جهت انتخاب بهتر مسیر کنکورشان می باشد .

اولین نکته ای که باید در نظر داشته باشین این هست که هیچ آزمون آزمایشی ای بی نقص نیست. شما هر آزمونی رو که ثبت نام بکنید بالاخره یک سری ایراداتی داره اما باید به دنبال موسسه ای باشید که آزمون هاش ایراد کمتری داشته باشه و مناسب با عادات مطالعاتی شما باشه.

آزمون آزمایشی

در ادامه به بررسی چهار آزمون آزمایشی مطرح می پردازیم :

✅آزمون های آزمایشی قلمچی:

آمار کسانی که در این آزمون شرکت می کنند بالا هست و این مسئله یک نکته خوب برای این آزمون تلقی میشه,سوالات زیست ازمون قلمچی خیلی بهتره یعنی در سطح کنکور هست اکثرا ولی بقیه درس ها سطحش متوسطه یعنی یا سخت میدن یا راحت و یک رویه ی ثابت و پایدار نداره,ولی کسانی که میرن به آزمون دیگه بهتره که سوالای زیست قلمچی رو حتما کار کنن , البته یکی از خوبی های قلمچی اینه که برنامه های دقیق داره و دو هفته یکبار برگزار میشه که نسبت به سه هفته یکبار بهتر هستش علاوه بر همه ی این ها آزمون های قلم چی امتحانشون رو پس دادند و اکثر رتبه های تک رقمی کنکور این آزمون ها رو شرکت کردند (البته اگه آمار خونده باشین میدونین که گستردگی کنکوری ها توی این آزمون ها هم باعث این امر میشه یعنی نفرات آخر کنکور هم اکثرشون این آزمون رو شرکت کردند!)  ولی به طور کلی آزمون های کانون با نظارت آقای کاظم قلم چی و با بهره گیری از رتبه های برتر کنکور تونسته محبوبیت بالایی بدست بیاره.

✅آزمون های آزمایشی گزینه دو:

سوالات سطح بالای تو همه دروس بجز زیست داره بخصوص ریاضی،فیزیک و شیمی گزینه دو عالیه بیشترین تطابق را داره با کنکور سراسری کسانی که میرن آزمون دیگه حتما سوالای اختصاصی گزینه دو رو بررسی کنن و تو جمع بندی بهترین آزمونه , از معایب گزینه ۲ هم می شه به این مورد اشاره کرد که جامعه آماری پایین تری نسبت به قلم چی داره و آزمون هاش هر سه هفته یک بار هستش که به نظر میاد دو هفته یک بار قلم چی خیلی بهتر باشه چون نظم بیشتری به ذهن داوطلب میده و برنامه ریزی بهتری میشه براش انجام داد. البته برای بچه های انسانی خیلی از مشاورین پیشنهاد میدن که گزینه ۲ گزینه بهتری هستش.

✅آزمون های آزمایشی سنجش:

یک امتحان استاندارد هست که از طرف خود سازمان سنجش برگزار میشه و سوالها توسط اساتید سازمان سنجش طرح میشه .هر ماه یک آزمون داره که طی سال شاید شرکت کننده کمی داشته باشه ولی تو آزمون جامع ها بیشترین شرکت کننده رو داره و بنظر من بهترین آزمون هست برا آخر سال

✅آزمون های آزمایشی گاج

سوالای زیست گاج مثل قلمچی واقعا عالیه فیزیکش هم خوبه  در کل ازمون خوبی هس ولی تعداد شرکت کننده بالایی نداره چون کارشو دیرتر از موسسات دیگه شروع کرده ولی اگه وقت کردین به سوال هاش یه نگاهی بندازین

📚 💉 ⚙ 📱 💊 🔬 🔭 ⚖ 📡 💿

#مشاوره_ای

😊برای دوستان خودتون فوروارد کنید😉

📥برای خرید محصولات از طرق زیر اقدام کنید:

💻www.venuskonkur.ir

☎️ 02166566941

📱09120059095

قدرتمرین روش برای مطالعه ی دروس حفظیاتی از جمله زیست شناسی و شیمی

💎 قدرتمرین روش برای مطالعه ی دروس حفظیاتی از جمله زیست شناسی و شیمی 💎

🍀مقدمه:

 این روش که یکی از قویترین روش‌های یادگیری است در سال 1996 توسط فردی به نام رابینسون ابداع شد. در این روش سعی بر این است تا با ایجاد زمینه ای در ذهن قبل از مطالعه، روند یادگیری فعال تر و آسان تر گردد.

💢💢روش اجراء:

1. پیش خوانی: 

درسی را که می خواهید بخوانید، ابتدا پیش خوانی کنید. سعی کنید برای پیش خوانی از روش زیر استفاده نمایید:

- نگاهی سریع و گذرا به متن بیاندازید.

- نکات مهم و کلیدی را بیابید.

- سؤالات و تمرین‌های آخر درس را مرور کنید.

- پاراگراف اول و آخر و خلاصه درس را به شیوه ای گذرا بخوانید.

___________________

2. سؤال سازی: 

در ذهن خود سؤالاتی راجع به موضوع درس بسازید. برای این کار می توانید:

- عناوین و تیترها را بصورت سؤال درآورید.

- از خود بپرسید: "راجع به این موضوع چه می دانم؟"، "معلم راجع به این موضوع چه چیزهایی می گفت؟" و سؤالاتی از این قبیل.

____________________

3. خواندن:

متن درس را بطور کامل بخوانید. در هنگام خواندن:

- به دنبال جواب سؤالاتی باشید که در ذهن خود ساخته بودید.

- به سؤالات آخر درس جواب بدهید.

- زیر نکات مهم خط بکشید.

- اگر مطلبی را درست نفهمیده‌اید، دوباره آن را بخوانید.

_____________________

4. بازگویی و تعریف مطالب: 

بعد از آنکه خواندن یک بخش به پایان رسید، به بازگویی مطالب آن بپردازید.

- مطالب درسی را از حفظ برای خود تکرار کنید و یا خلاصه نویسی کنید.

- در تکرار مطالب از روشی که متناسب با تکنیک یادگیری‌تان است، استفاده کنید و به خاطر داشته باشید که هر چه بیشتر از حواس پنجگانه خود استفاده کنید، مطالب بهتر در حافظه‌تان جای می گیرد.

_______________________

5. مرور مطالب: 

بعد از آنکه مطالب را بطور کامل خواندید و برای خود بازگو کردید، نوبت به مرور مطالب می رسد.

- روز اول: بلافاصله بعد از مرحله تعریف و بازگویی، 5 دقیقه سریع مطالب را مرور کنید.

- 24 ساعت بعد: کتاب را ورق بزنید و به نکات مهم نگاهی بیاندازید، به مدت 5 دقیقه این کار را انجام دهید.

- یک هفته بعد: به مدت 5 دقیقه مطالب درسی را مرور کنید. برای مطالبی که به نظرتان سخت تر است بیشتر وقت بگذارید.

- و به همین ترتیب هر چند وقت یک بار مطالب را مرور کنید تا هنگام امتحان به مشکلی نخورید

#موسسه_کنکور_ونوس

برای مشاوره و خرید محصولات با شماره های زیر تماس بگیرید 

02166566941

09120059095

نکاتی برای مطالعه ی برتر

در مطالعات خود باید تنوع ایجاد کرد و به طور مثال اگر قرار باشد ساعاتی را صرف مطالعه نمود نباید همه وقت را برای انجام یک کار صرف کرد. کمی از وقت را باید به مرور مطلب دیگری گذراند یا مختصری درباره آینده برنامه ریزی نمود و کمی مطالعه آزاد داشت. کمی تنوع به همان خوبی استراحت کردن است. اگر فکر انسان فعالیتهای متنوعی داشته باشد کارآیی بیشتری خواهد داشت تا آن که برای مدتی طولانی به کاری یکنواخت بپردازد.

همیشه باید مطلب و یادداشتی مهم به همراه داشت که همه جا بتوان از آن بهره برد بسیار مفید است که یک کتاب جیبی یا کارتی شامل مطالب کلیدی که می خواهیم آن را فرا گیریم به همراه داشته باشیم. 

وقتی به تنهایی مطالعه می کنیم این امکان وجود دارد که ساعتها پشت میز بنشینیم بدون اینکه فراگیری چندانی داشته باشیم. زمانی که عضو یک گروه فعال مطالعاتی باشیم امکان “در رویا رفتن” به طور قابل ملاحظه ای کاهش می یابد.

در مطالعه نباید کمال گرا بود به این معنی که در یاد گرفتن مطلبی نباید خیلی وسواس داشته باشیم یا وقت بسیار زیادی را به یاد گرفتن مطلبی اختصاص دهیم که هر قدر آن را مطالعه می کنیم از توانایی خود نسبت به درک آن اطمینان حاصل نکنیم. کمال گرایان اغلب به دلیل انجام دادن کامل تعداد کمی از کارها در نهایت با انباشته شدن کارهای مهم مواجه می شوند. کاری که امروز غیرممکن به نظر می رسد ممکن است پس از مدتی (هنگامی که اطلاعات و تجربیات لازم در جهت سازماندهی روش انجام کار به دست آید) امری بسیار آسان تلقی شود. خطر واقعی پافشاری در انجام یک کار،جمع شدن بقیه کارهای انجام نشده است که در همان زمان در حال انباشته شدن هستند. زمان را به تفکر درباره مطالعه نباید تلف کرد. افراد باهوش به تدابیر بسیار پیچیده اجتناب از مطالعه مانند موارد ذیل آشنا هستند، از این سه مورد فاصله بگیرید:

تمیزکاری مرتب کردن و تظاهر به این که قبل از مطالعه انجام دادن آن کارها لازم است.

انجام دادن کارهای کوچک و آسان به عنوان راهی برای به تاخیر انداختن شروع یک کار مهم و بزرگ.

 هنگامی که مطلبی می رسیم که چیزی درباره آن نمی دانیم نباید متوقف شویم. بلکه باید آن را مانند یک جزیره کوچک پشت سر بگذاریم. باید موضوع بعدی را مطالعه نمود شاید ساده تر بیان شده باشد. ممکن است پس از این که به چند موضوع و مطلب تسلط پیدا کردیم آن مشکل خود به خود حل شود. انسان نباید خود را به روش مطالعاتی که به طور اتفاقی برگزیده است محدود نماید. برای انجام کارهای مختلف به کارگیری روشهای متفاوت سودمند است. آزمون روشهای مختلف باعث به وجود آمدن تنوع و جذابیت در فعالیت های تحصیلی می شود.

باید کاری کنیم که هر صفحه از یادداشتهایمان با صفحات قبل فرق داشته باشد. این باعث می شود که هر صفحه در خاطرمان بماند. تمام صفحه را نباید پر کنیم بلکه باید جای خالی برای اصطلاحات بعدی و مطلب اضافی قرار دهیم.

باید در حالی که مطالعه می کنیم سوالاتی مطرح کرده و بنویسیم که موجب می شود بعدها در آن مورد خود را بیازماییم.

حتما باید در حال مطالعه خلاصه برداری کرد. خلاصه نویسی مهارت بسیار سودمندی است که با تمرین پیشرفت می کند. مهارت یافتن در خلاصه نویسی به انسان کمک می کند تا حجم مطلبی که می خواهد یاد بگیرد کمتر شود. این مهارت خود به خود انسان را به تصمیم گیری راجع به موارد مهم و غیرمهم وادار می سازد و موجب جلوگیری از اتلاف وقت و انرژی که صرف مطالعه بی نتیجه و سرسری می گردد می شود.

“پیش مطالعه” بسیار مهم است. نباید فراموش کرد که حتی اگر پیش مطالعه خیلی سطحی هم باشد باید آنرا انجام داد.

نت برداری نوشتن نکات اساسی و مشخص کردن مطالب مهم بسیار مفید است که ما را در مرور سریع یاری خواهد کرد.

تکرار مرتب مطالب آموخته شده به صورت روزانه هفتگی و... فوق العاده مفید است. با تکرار مرتب باید مطالب را طوری در ذهن خود جا دهیم تا هرگز فراموش نشوند.

برای مشاوره و راهنمایی خرید محصولات ونوس با شماره های زیر تماس بگیرید :

02166566941

09120059095

استاد حمید رضا اکرمی

ﻣﺪرک ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ

دارای ﮔﺰﯾﻨﺶ آﻣﻮزش آﻣﻮزش و ﭘﺮورش

دارای ﺗﺤﺼﯿﻼت ﺣﻮزه ای در ﻗﻢ و ﺗﻬﺮان و ﻣﺤﻘﻖ ﺗﻔﺴﯿﺮ در ﻣﺼﺒﺎح اﻟﻬﺪی ﻣﺸﻬﺪ ﺑﻪ ﻣﺪت 2 ﺳﺎل

دارای 16 ﺳﺎل ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺗﺪرﯾﺲ ﺣﺮﻓﻪ ای دﯾﻦ و زﻧﺪﮔﯽ و ﻣﻌﺎرف در ﺑﺮﺗﺮﯾﻦ آﻣﻮزﺷﮕﺎه ﻫﺎی ﺗﻬﺮان

دارای 4ﻋﻨﻮان ﺗﺎﻟﯿﻒ در زﻣﯿﻨﻪ ﻣﻌﺎرف و دﯾﻦ و زﻧﺪﮔﯽ،دارای دﮐﺘﺮای اﻓﺘﺨﺎری از اﻧﺠﻤﻦ ﻣﻮﻟﻔﺎن

اوﻟﯿﻦ ﻣﻮﻟﻒ ﮐﺘﺎب ﺟﯿﺒﯽ ﻣﻌﺎرف در اﯾﺮان، ﺗﻨﻬﺎ ﭘﺪﯾﺪ آورﻧﺪه ﮐﺘﺎب ﻫﺎی ﻣﺼﻮر ﻣﻌﺎرف در اﯾﺮان

اوﻟﯿﻦ ﻣﻮﻟﻒ ﮐﺘﺎب ﻫﺎی ﻗﺮآن ﻫﻤﺮاه ﻟﻮح ﻓﺸﺮده آﯾﺎت و اوﻟﯿﻦ ﻣﺒﺪع روش ﺳﯿﻢ ﮐﺸﯽ اﻃﻼﻋﺎت

ﺗﺪرﯾﺲ ﻫﻤﺮاه ﺑﺎ ﻗﺼﻪ و ﺗﺼﻮﯾﺮﻫﺎی ذﻫﻨﯽ ﺑﺪون ﺣﻔﻆ ﮐﺮدن

استاد مصطفی آزاده

ﻣﺘﻮﻟﺪ1354

ﻣﺪرک ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ:ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ﺣﻘﻮق از داﻧﺸﮕﺎﻫﻮ ﻓﺎرغ اﻟﺘﺤﺼﯿﻞ ﺳﻄﺢ ﺧﺎرﺟﻪ ﻓﻘﻪ و اﺻﻮل اﺳﻼﻣﯽ

دارای ﮔﺰﯾﻨﺶ آﻣﻮزش آﻣﻮزش و ﭘﺮورش

آﻣﻮزش ﻋﺮﺑﯽ ﺑﺎ روش اﻋﺠﺎب اﻧﮕﯿﺰ اﯾﺠﺎد ﻋﻼﻗﻪ

آﻣﻮزش ﮐﻞ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﺑﺼﻮرت ﮐﺎﻣﻼ ﺗﮑﻨﯿﮑﯽ

ﯾﮑﯽ از ﭘﺮﮐﺎرﺗﺮﯾﻦ ﻣﻮﻟﻒ ﻫﺎی ﻋﺮﺑﯽ ﮐﻨﮑﻮر ﺑﺎ ﺑﯿﺶ ازده ﻫﺎ ﺟﻠﺪ ﺗﺎﻟﯿﻒ در اﻧﺘﺸﺎرات ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ

ﺗﺪرﯾﺲ در ﻣﺮاﮐﺰ ﭘﺮورش اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎی درﺧﺸﺎن، ﺷﻬﯿﺪ ﺳﻠﻄﺎﻧﯽ ﮐﺮج

ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺗﺪرﯾﺲ در دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن ﻫﺎی ﻣﻼﺻﺪرا، ﻫﺪف، دﮐﺘﺮ ﻫﺸﺘﺮودی، ﻓﺎراﺑﯽ،ﻣﻬﺮﮔﺎن، ﺗﺎﻟﯿﻒ ده ﻫﺎ

ﮐﺘﺎب در زﻣﯿﻨﻪ ﻋﺮﺑﯽ

دارای ﺑﯿﺶ از ﺑﯿﺴﺖ ﺳﺎل ﺳﺎﺑﻘﻌﻪ ﺗﺪرﯾﺲ ﻋﺮﺑﯽ در ﻣﻌﺘﺒﺮﺗﺮﯾﻦ ﻣﺮاﮐﺰ آﻣﻮزﺷﯽ ﮐﺸﻮر

ﺗﺎﺋﯿﺪه از ﻣﺮاﺟﻊ ﻋﻈﺎم آﯾﺖ اﷲ ﺑﻬﺠﺖ-آﯾﺖ اﷲ ﻓﺎﺿﻞ-آﯾﺖ اﷲ ﻣﻮﺳﻮی

دکتر مجتبی دادبام

ﻣﺘﻮﻟﺪ 1356

ﻣﺪرک ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ:داﻧﺸﺠﻮی دﮐﺘﺮا

دارای ﮔﺰﯾﻨﺶ آﻣﻮزش آﻣﻮزش و ﭘﺮورش

داﻧﺶ آﻣﻮﺧﺘﻪ دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن اﻟﺒﺮز

رﺗﺒﻪ 6 ﮐﻨﮑﻮر ﺳﺮاﺳﺮی در رﺷﺘﻪ رﯾﺎﺿﯽ و ﻓﯿﺰﯾﮏ

دارای ﻣﺪرک ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﻣﮑﺎﻧﯿﮏ از داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻌﺘﯽ ﺷﺮﯾﻒ

رﺗﺒﻪ1 ﮐﻨﮑﻮر ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﻣﮑﺎﻧﯿﮏ

دارای ﻣﺪرک ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ ﻣﮑﺎﻧﯿﮏ از داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻌﺘﯽ ﺷﺮﯾﻒ

داﻧﺸﺠﻮی دﮐﺘﺮای ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ ﻣﮑﺎﻧﯿﮏ در داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻌﺘﯽ ﺷﺮﯾﻒ

دارای 4 ﻣﺪال ﻃﻼ و ﯾﮏ ﻣﺪال ﻧﻘﺮه ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺟﻬﺎﻧﯽ روﺑﻮﮐﺎپ

دارﻧﺪه ﻣﻘﺎم اول ﺟﺸﻨﻮاره ﺧﻮارزﻣﯽ ﺑﺮای روﺑﺎت اﻧﻌﻄﺎف ﭘﺬﯾﺮ ﺷﻨﺎﺳﯽ ﻧﻘﺺ ﻟﻮﻟﻪ ﻧﻔﺖ و ﮔﺎز

ﺳﺎل ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺗﺪرﯾﺲ رﯾﺎﺿﯿﺎت ﮐﻨﮑﻮر و ﮔﺴﺴﺘﻪ و ﻫﻨﺪﺳﻪ ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ 14

-ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺗﺪرﯾﺲ در ﺑﺮﺗﺮﯾﻦ ﻣﺮاﮐﺰ آﻣﻮزﺷﯽ ﺗﻬﺮان از ﺟﻤﻠﻪ ﻣﺪارس ﻧﯿﺎﯾﺶ-ﮐﻮﺷﺶ-آﯾﯿﻦ روﺷﻦ-ﻧﺨﺒﮕﺎن ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎﯾﯽ

ﺑﻬﺎر-ﻋﻠﻢ آزﻣﻮن-ﻓﺪک-ﭘﯿﺮوز-ﻣﺼﺒﺎح-وزارت اﻣﻮر ﺧﺎرﺟﻪ-ﻣﯿﻼد داﻧﺶ-ﻋﻼﻣﻪ اﻣﯿﻨﯽ

ﻣﺪرس دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن ﻓﺮزاﻧﮕﺎن 1 ﺗﻬﺮان )ﺗﯿﺰﻫﻮﺷﺎن( از ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 91-90ﺗﺎ ﮐﻨﻮن

ﻣﺪرس ﻓﺮزاﻧﮕﺎن )6( ﺗﻬﺮان

(ﻣﺪرس ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﻠﯽ ﭘﺮورش اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎی درﺧﺸﺎن )ﺳﻤﭙﺎد

ﻣﺪرس دوره ﻫﺎی ﺿﻤﻦ ﺧﺪﻣﺖ و ﮐﻼس ﻫﺎی ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺑﺨﺸﯽ ﺳﺎزﻣﺎن آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان ﺑﻪ ﻣﺪت 4 ﺳﺎل

93 ﻣﺪرس ﻣﺮاﮐﺰ آﻣﻮزﺷﮕﺎه ﻫﺎی ﭘﺮﺳﺘﻮ-ﻣﺎﻫﺎن-ﻋﻠﻮم-ﻣﺪرس-ﻧﻬﺎل داﻧﺶ-و ﺑﻌﺜﺖ ﺑﯿﻦ 81 ﺗﺎ

(ﻣﺪر دروس زﯾﺎﺿﯽ دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن ﺗﯿﺰ ﻫﻮﺷﺎن ﺷﻤﺎره 1 ﺗﻬﺮان )ﻓﺮزاﻧﮕﺎن1

مهندس محمود رادمان مهر

ﻣﺘﻮﻟﺪ 1356

ﻣﺪرک ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ: ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ

دارای ﮔﺰﯾﻨﺶ آﻣﻮزش آﻣﻮزش و ﭘﺮورش

دارای ﺑﯿﺶ از 22ﺳﺎل ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺗﺪرﯾﺲ ﺣﺮﻓﻪ ای ﺷﯿﻤﯽ ﮐﻨﮑﻮر ﺳﺮاﺳﺮی

ﻣﺪرس ﺛﺎﺑﺖ ﺷﯿﻤﯽ ﮐﻨﮑﻮر ﺳﺮاﺳﺮی در ﺑﺮﺗﺮﯾﻦ ﻣﺮاﮐﺰ و ﻣﻮﺳﺴﻪ ﻫﺎی ﮐﻨﮑﻮری ﺗﻬﺮان

اﺳﺘﺎد ﭘﺮوازی ﺷﯿﻤﯽ ﮐﻨﮑﻮر در 8 اﺳﺘﺎن ﮐﺸﻮر

ﻣﻮﻟﻒ ﮐﺘﺐ ﺑﺮﺗﺮ ﺷﯿﻤﯽ وﯾﮋه ﮐﻨﮑﻮر ﺳﺮاﺳﺮی

داﻧﺶ آﻣﻮﺧﺘﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﺷﻬﯿﺪ ﺑﻬﺸﺘﯽ

ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ ﺷﯿﻤﯽ

ﻣﺪرس ﺑﺮﺗﺮ ﻣﺪارس ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺗﻬﺮان

ﻃﺮاح ﺗﺴﺖ ﻫﺎی ﮐﻨﮑﻮر آﻣﻮزﺷﮕﺎﻫﻬﺎی ﻣﻌﺘﺒﺮ ﮐﺸﻮر

مهندس مهدی یحیوی

ﻣﺘﻮﻟﺪ 1359

ﻣﺪرک ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ: ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ ﻣﻬﻨﺪس ﻣﮑﺎﻧﯿﮏ داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻌﺘﯽ ﺷﺮﯾﻒ

دارای ﮔﺰﯾﻨﺶ آﻣﻮزش آﻣﻮزش و ﭘﺮورش

رﺗﺒﻪ 30ﮐﻨﮑﻮر ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ و ﺑﺮﺗﺮ ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ

ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ﻣﻬﻨﺪس ﻣﮑﺎﻧﯿﮏ

ﻓﺎرغ اﻟﺘﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﻤﺘﺎز داﻧﺸﮕﺎه ﺻﻨﻌﺘﯽ ﺷﺮﯾﻒ

...ﻣﺪرس ﻓﯿﺰﯾﮏ ﮐﻨﮑﻮر در ﺑﺮﺗﺮﯾﻦ ﻣﺮاﮐﺰ ﮐﻨﮑﻮر ﺗﻬﺮان و ﺷﻬﺮﻫﺎی ﮐﺮج، ﺗﺒﺮﯾﺰ، و اﺻﻔﻬﺎن

ﻣﺒﺘﮑﺮ ﻧﺎب ﺗﺮﯾﻦ ﺗﮑﻨﯿﮏ ﻫﺎی ﺗﺴﺖ زﻧﯽ ﻓﯿﺰﯾﮏ

درای ﺳﺎﺑﻘﻪ درﺧﺸﺎن در ﭘﺮورش رﺗﺒﻪ ﻫﺎی ﺑﺮﺗﺮ

.دارای ﺑﺎﻟﻎ ﺑﺮ 2000 داﻧﺶ آﻣﻮز در ﺳﻄﺢ ﮐﺸﻮر ﮐﻪ ﮐﻪ ﻫﺮﺳﺎل ﭘﺮورش داده ﻣﯿﺸﻮد

دکتر مهدی آرامفر

ﻣﺘﻮﻟﺪ 1354

ﻣﺪرک ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن ﮐﻤﺎل ﺗﻬﺮان

داﻧﺶ آﻣﻮﺧﺘﻪ ﺑﺮﺗﺮ رﺷﺘﻪ ﭘﺰﺷﮑﯽ داﻧﺸﮕﺎه ﺷﻬﯿﺪ ﺑﻬﺸﺘﯽ ﺗﻬﺮان

ﻣﺪرس دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن ﻫﺎ و ﻣﺪارس ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺗﻬﺮان و دوره ﻫﺎی آﻣﻮزش ﺿﻤﻦ ﺧﺪﻣﺖ ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن

ﻣﻮﻟﻒ ﮐﺘﺐ ﺑﺮﺗﺮ زﯾﺴﺖ ﺷﻨﺎﺳﯽ ﮐﻨﮑﻮر ﮐﺸﻮر

ﻣﻮﻟﻒ ﺑﯿﺶ از30ﺟﻠﺪ ﮐﺘﺎب در زﻣﯿﻨﻪ ﻫﺎی زﯾﺴﺖ ﺷﻨﺎﺳﯽ ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ از ﺟﻤﻠﻪ ﮐﺘﺐ

....ﻓﯿﺰﯾﻮﻟﻮژی، آﻧﺎﺗﻮﻣﯽ، ﻟﯿﻮﻣﻮﻧﻮﻟﻮژی و